Clip F-079  Inizio : 00:09:26 Fine: 00:11:05

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Durante questa scena viene rappresentata l’ora scolastica di ginnastica. Sia Maxwell che Kevin sembrano avere alcune difficoltà: il primo è emarginato e a disagio in un contesto che non sente suo; Kevin invece è costantemente preso in giro per la sua disabilità e deriso da tutti i compagni per la sua fragilità.

In questa scena si percepisce molta tensione sia prima che dopo la caduta di Kevin. Proprio questa situazione darà l’opportunità a Maxwell di “abbassarsi” verso il compagno e avere un primo contatto con lui.

Suggerimenti per l’uso con i preadolescenti :

• Affrontare le nostre stesse fragilità è una sfida, ma affrontare quelle degli altri ci pone davanti a numerosi problemi: come vi siete sentiti dopo la visione di questa scena? Vi è mai capitato di sentirvi inadeguati di fronte a un vostro coetaneo con disabilità?
• Se foste stati nei panni di Maxwell, come vi sareste comportati?

Clip F-081  Inizio : 00:11:06 Fine: 00:15:00

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In questa scena troviamo Maxwell in attesa di qualcuno che lo possa aiutare a migliorare le sue capacità di lettura e comprensione. Senza saperlo, si ritroverà Kevin come aiutante, il quale sarà essenziale per portare Max ad una diversa percezione di sé.

A differenza della scena precedente (F-079), è Maxwell che si trova “per terra”, indifeso; ciò porterà i due ragazzi ad essere collegati da un filo rosso invisibile, che inconsapevolmente li unirà per sempre.

Suggerimenti per l’uso con i preadolescenti :

• Vi è mai capitato di sentirvi simili ad un vostro coetaneo disabile, nonostante voi non abbiate nessun deficit?
• Com’è stato riconoscere le difficoltà dell’altra persona? È stato difficile guardarlo per ciò che è realmente?
• Questo sguardo differente sull’altro, ha influenzato anche il modo in cui voi vi guardate dentro?

Clip F-082  Inizio : 00:44:38 Fine: 00:46:00

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I due compagni di classe, ormai più affiatati che mai, si aiutano vicendevolmente riempiendo quei vuoti dettati dai loro disagi interni e dalla disabilità fisica di Kevin.

Nella scena, troviamo la dirigente dell’istituto quasi sconcertata dall’aiuto che i due ragazzi si danno, ma soprattutto esterrefatta dal modo in cui Max aiuta Kevin ad affrontare l’ora di ginnastica, facendolo sembrare a tutti gli effetti un ragazzo senza disabilità.

La madre di Kevin difenderà la loro amicizia fino in fondo.

 

Suggerimenti per l’uso nella formazione degli insegnanti :

• Come insegnanti, vi è mai capitato di dover cambiare sguardo sulla disabilità di un vostro allievo dopo il colloquio con uno (o entrambi) i genitori?
• Voi come vi sareste comportati di fronte alla madre di Kevin? Quanto è importante essere dei professionisti dell’educazione che tengono anche in considerazione l’aspetto umano ed emotivo?

 

Clip F-083  Inizio : 01:30:25 Fine: 01:31:20

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Dopo la morte di Kevin, Max deve ricominciare la sua vita da solo.

Tuttavia, in questa scena si vede quanto accogliere le fragilità del suo amico lo abbia aiutato a riconoscere anche le sue debolezze, dandogli la forza di accettarsi così com’è, proprio come lui aveva fatto con Kevin. 

Suggerimenti per l’uso nella formazione degli insegnanti :

• Quanto è importante dare una seconda possibilità a quegli studenti che hanno sempre avuto delle difficoltà?
• Lo sguardo commosso di un insegnante, come si è visto in questa scena, può cambiare il modo in cui un ragazzo può percepirsi? Voi vi sareste permessi di lasciare trasparire questa commozione?