EduMor

Clip F-042 Inizio : 00:15:10 Fine: 00:18:54

Contenuto :

Primo giorno di scuola. Nel momento delle presentazioni iniziali, l'insegnante dimostra una certa empatia relazionale nei confronti degli alunni, in particolare di August, cercando di creare un buon clima di classe fin da subito. Inoltre, l'insegnante dimostra una certa attenzione alla trasmissione di valori all'interno della propria classe, presentando agli alunni un precetto al mese durante la sua lezione e creando così con loro momenti di riflessione condivisa.

Suggerimenti per l’uso nella formazione degli insegnanti :

In vista di un’auto-presentazione richiesta agli studenti durante il loro primo giorno di scuola, di fronte al “disagio” espresso da un alunno disabile, vi comportereste come l’insegnante nella clip mostrando una certa indifferenza e incoraggiando lo studente a presentarsi o preferireste assecondare il timore di quest’ultimo, non chiedendogli di presentarsi come il resto della classe? In quest’ultimo caso, si tratterebbe solo di una modalità di aiuto nei confronti di uno studente con disabilità o di creazione di differenze all’interno della classe? E sempre nel caso in cui l’insegnante decidesse di assecondare i timori dello studente con disabilità, il non chiedergli di presentarsi potrebbe corrispondere a una soluzione individuata dall’insegnante stesso per evitare un possibile disagio personale?
Quanto è importante l’educazione civica e, nello specifico, la trasmissione di valori nel contesto scolastico? Trovate utile la modalità di trasmissione di valori scelta dall’insegnante nella clip?

Suggerimenti per l’uso con i preadolescenti :

All’interno della vostra classe, avete avuto compagni con disabilità? Se sì, che tipo di relazione avete instaurato con loro?
Come rappresentato nella clip, ove possibile, nel corso delle lezioni pensate sia giusto che gli insegnanti promuovano il coinvolgimento dei ragazzi con disabilità o, secondo te, ciò può creare solamente momenti di difficoltà per questi ultimi?

Tematiche trattate

Educazione civica/alla cittadinanza e relativi comportamenti etici

Disabilità, DSA, differenze

Clip F-043 Inizio : 01:07:00 Fine: 01:10:15

Contenuto :

In seguito a una rissa avvenuta tra due studenti all'interno della scuola, la clip rappresenta la comprensione dimostrata da parte del dirigente scolastico verso uno dei due ragazzi coinvolti, in quanto intervenuto in difesa del compagno di classe con disabilità, e la conseguente differenziazione di punizione assegnata a questi ultimi.

Suggerimenti per l’uso nella formazione degli insegnanti :

Quanto è importante far valere le regole se un comportamento deviante è stato messo in atto da un alunno per difendere un compagno con disabilità?
La differenziazione di punizione stabilita dal dirigente scolastico vi sembra appropriata? Come vi sareste comportati al suo posto?

Suggerimenti per l’uso con i preadolescenti :

Quali emozioni vi ha suscitato la scena rappresentata nella clip?
Come avreste reagito se vi foste trovati nella stessa situazione di Jack, ossia se un vostro compagno di classe avesse rivolto delle offese a un vostro compagno con disabilità?
Siete d’accordo con la decisione presa dal dirigente scolastico?

Tematiche trattate

Valutazione e sanzione di studenti con disabilità e senza

Clip F-045 Inizio : 01:26:51 Fine: 01:30:35

Contenuto :

Julian bullizza il suo compagno di classe August a causa della sua malformazione cranio facciale. August riceve continui foglietti con immagini che lo ritraggono come un mostro e commenti a dir poco spregevoli, come quello che gli augura la morte. Arrivati alla fine dell’anno scolastico il bullismo nei confronti di August è evidente e uno degli insegnanti chiede l’intervento del dirigente scolastico. Quest’ultimo fissa un colloquio con Julian e i suoi genitori, i quali si mostrano poco collaborativi nei confronti della scuola e molto decisi a difendere prevalentemente l’onore della famiglia invece dell’educazione del figlio. Il dirigente scolastico dimostra una certa empatia sia nei confronti del bullo che della vittima.

Suggerimenti per l’uso nella formazione degli insegnanti :

Come rappresentato nella clip, di fronte a una mancata collaborazione da parte della famiglia, come vi sareste comportati o vi comportereste con lo studente?
Come viene affrontato il tema del bullismo a scuola? Se ne parla o rappresenta un tabù?
Quali possono essere le soluzioni e le conseguenze ad una scena di bullismo di cui un insegnante è spettatore? Quale dovrebbe essere la reazione più appropriata?
Come si vive oggi il rapporto scuola-famiglia (collaborazione o conflittualità)? Riguardo a tale tipologia di relazione, si possono individuare delle differenze rispetto al passato?
L’insegnante teme le reazioni della famiglia e viceversa?

Tematiche trattate

L'insegnante di fronte alle relazioni tra genitori e dirigente scolastico

Bullismo

Clip F-046 Inizio : 01:41:50 Fine: 01:45:36

Contenuto :

La clip rappresenta il discorso finale del dirigente scolastico come strumento di riconoscimento e valorizzazione della disabilità.<

Suggerimenti per l’uso nella formazione degli insegnanti :

Quali emozioni vi ha suscitato la scena rappresentata nella clip?
Nella vostra scuola, avete assistito a momenti simili, ossia a occasioni di valorizzazione delle differenze, in questo caso specifico, relative alla disabilità?
Nella scuola, la disabilità viene intesa maggiormente come elemento di differenziazione in termini positivi o negativi?
Quanto e come viene considerata la disabilità nella scuola?

Suggerimenti per l’uso con i preadolescenti :

Quali emozioni vi ha suscitato la scena rappresentata nella clip?
Nella vostra scuola, avete vissuto momenti simili a quello rappresentato nella clip, ossia momenti in cui un vostro compagno con disabilità è stato riconosciuto, valorizzato, pubblicamente?
Come viene considerata la disabilità nella vostra scuola?

Tematiche trattate

Disabilità, DSA, differenze